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劇情簡介
教师(🐼)或者(🤞)说(shuō )学校(📩)经常犯(fàn )的一(yī(🆖) )个大(🍎)错误就是(🍃)(shì )孤立看(🦊)不顺(shùn )眼的(de )。比(🕕)如，有一(yī )人考试成绩(jì )很差(chà(🍇) )，常常不及(✨)格(gé )，有的(💑)教师(🐖)(shī )就经(jī(🔒)ng )常以拖低班级(jí(📹) )平均(🎀)分为名(mí(🔜)ng )义，情不自(🦌)禁发动(dòng )其他(💜)学生鄙(bǐ )视他。并且经常做(zuò )出(🏜)一个学生(🐿)(shēng )犯错全(🍤)班受(😉)罪的没(mé(🥗)i )有师德的事(shì )情(qíng )。有(🔘)的教师潜(😨)意(yì )识的(🐻)目的就是(shì )要(🗓)让成绩差的学(xué(🏢) )生受(🐷)到其他心(🐒)(xīn )智尚未(🦌)健全(quán )的学(xué(😽) )生的排挤。如(rú )果不是这样(yàng )，那(🕖)(nà )这件事(🏯)情就做(zuò(🔡) )得没(🚬)有意义(yì(🚑) )了。
最后我还是如(👓)(rú )愿(🏙)以偿离开(💝)(kāi )上海(hǎ(👩)i )，却去了一个(gè(🆎) )低等学府。
然后(hòu )我呆在家里非(🌘)(fēi )常长一(🐙)段时(shí )间(💠)，觉得(🕯)对什么都(🤣)(dōu )失去兴趣，没有什么(😞)可以让我(⚽)(wǒ )激动万(🍉)分，包(bāo )括出入(🆙)各种场合(hé )，和各(😿)种各(🍀)样(yàng )的人(💊)打交道(dà(🥦)o )，我(wǒ )总是竭力(👕)避免(miǎn )遇见陌生人(rén )，然(rán )而身(🔔)边却全是(🌲)(shì )千奇百(🏙)怪的(🌏)(de )陌生(shēng )面(〰)孔。
说完觉(jiào )得自(🕝)己很(🥔)矛(máo )盾，文(🤡)学这样的(💺)东(dōng )西太复杂(🎞)，不畅(chàng )销了人家说你(nǐ )写的东(🤲)西没(méi )有(🎫)人看，太畅(🕗)销了(🐥)(le )人家说看(🔢)的(de )人多的不是好东西(🏋)(xī )，中国不(🚔)在(zài )少数(🍘)的作家专家学(🧀)(xué )者希望我写(xiě(㊗) )的(de )东(⛎)西再也没(🐼)人看(kàn )，因(🔗)为他们写(xiě )的(🍳)东西没有(🐘)(yǒu )人看(kàn )，并且有不在(😝)(zài )少数的(🤭)研究(jiū )人(✉)员(yuá(💕)n )觉得《三重(🥀)门(mén )》是本垃圾(jī(🥇) )，理(lǐ(🚎) )由是像这(👍)样用(yòng )人(🗾)物对话来(lái )凑(🏫)字(zì )数的学生小说(shuō )儿童文学(🌂)没(méi )有文(😒)(wén )学价值(🔜)，虽然(🌥)(rán )我的书(🏜)往往(wǎng )几十页不出现(🃏)一句(jù )人(🗞)物对话，要(🚒)对话起来也不(🈯)超(chāo )过五句话。因(⛪)为我(🌿)觉得人有(🌦)的(de )时候说(🥦)话很没(méi )有意(😿)思。
路上我(🃏)(wǒ )疑惑的是为什(shí )么(🐆)一样的艺(🐱)(yì )术，人家(📶)可以(👪)卖艺(yì )，而(👭)我写作(zuò )却想(xiǎ(🔹)ng )卖也(🤬)卖不了，人(🐴)家往路边(💠)(biān )一坐(zuò )唱几(🆒)首歌就是(shì )穷困的艺术(shù )家，而(🧚)我往路边(🌑)一(yī )坐就(🧞)是乞(🎡)丐(gài )。答(dá(🧓) )案是：他所学(xué )的东(🥓)西不是(shì(🔂) )每个人都(🐠)会的，而(ér )我所(😤)会的东(dōng )西是每(⌛)个人(🎳)不用学(xué(♓) )都会的。
我(🍭)(wǒ )曾经说过中(⚾)国教育(yù(🎺) )之所以差是因(yīn )为教(📘)师的水平(🎉)差(chà )。
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