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劇情簡(jiǎn)介
太(tài )子爷，你(🤒)不(bú )会(🈳)没吃过路边(biān )摊吧？(🐹)孟行(há(💓)ng )悠问。
迟砚(yàn )失(🤸)笑，解释(🥒)道(dào )：不会，他(tā )没那(🛀)么大权(quán )力，公立学校(💢)(xiào )教(🥢)师(🤛)都是教(jiāo )育局(😋)编制在(💲)(zài )册(cè )，哪那么容(róng )易(🏁)丢饭(🛤)碗(🌖)。
贺勤说的那番(🚰)(fān )话越(🛫)想越带(dài )劲，孟行悠(yō(🎲)u )还把自己整得(dé )有些(✝)感动，坐(➰)下来后，对着迟(🥪)砚感慨(🍴)(kǎi )颇多：勤哥(gē )一个(📛)数学(🕴)老(🎯)(lǎo )师口才不比(👢)许(xǔ )先(💦)生差啊，什么‘教育(yù(⬇) )是一个(📩)过程，不是一场(👈)谁(shuí )输(🖨)谁赢的比(bǐ )赛’，听听(🗳)这(zhè )话，多酷多(duō )有范(😰)，打死(🛍)(sǐ(🐀) )我我都说不出(🌺)(chū )来。
孟(⛪)行悠(yōu )每次听到这(zhè(🕒) )种(zhǒng )官(🕠)腔就无语(yǔ )，碍(🍗)于贺勤(🕷)(qín )面子没有呛声(shēng )。
霍(🏹)修厉掐(qiā )着点进来，站(🏃)在门口(🌘)催迟(chí )砚：太(🍥)子还(há(🎶)i )能走不走了(le )？我他妈(🕡)要饿(💴)(è(😏) )嗝屁了。
五(wǔ )官(🌊)几乎是(🏑)一(yī )个模子刻出来(lá(🙂)i )的，小朋(🥠)友(yǒu )就是活脱(🕓)脱(tuō )一(💇)个行走的儿(é(🛡)r )童版迟(🚕)砚。
贺勤和其他(tā )班两(🔷)个老(🤦)师(🕊)从(cóng )楼上的教(🔸)师(shī )食(🦐)堂吃完饭(fàn )下来，听见(🆗)大(dà )门(⏺)口的动静(jìng )，认(🤴)出是自(🏙)(zì )己(jǐ )班的学生，快步(🐥)走上去(qù )，跟教导主(zhǔ(📥) )任(rèn )打(🎍)了声招呼(hū )，看(🐾)向迟砚(🎁)(yàn )和孟行悠：你(nǐ )们(⛺)怎么(💃)还(👡)不(bú )去上课？(🎺)
就(jiù )像(⏭)裴暖说的，外号是一种(🍚)(zhǒng )关系不一样(yàng )的证(🎍)明。
孟行(🗯)(háng )悠受宠若惊(🕑)(jīng ), 摇头(🏖)婉拒：哪的话, 姐姐太(🚛)(tài )客(♋)气(👩)了。
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