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劇情簡介
孟(🖨)行(🚠)悠听(tīng )出这是给(gě(🧐)i )她(🏣)台阶(jiē )下的意思，愣(🕤)了(👲)几秒，感觉(jiào )掩饰来(🐪)掩饰去累得(dé )慌(🌔)，索性(😙)(xìng )全说开(kāi )：其(🕗)实我(🚐)很(hěn )介意。
五中是(💏)规(guī )定学生(shēng )必须住(🐺)校的(de )，除非高三或者(🐮)(zhě(🎡) )身体有特殊(shū )情况(😖)，不(🍛)然不得(dé )走读。
主任(😁)我(🗞)们去(qù )办公室聊。贺(😗)勤(✌)(qín )转身对两个学生(🍛)说(😻)(shuō )，你们先(xiān )回教室(🙌)(shì(🚊) )，别耽误上(shàng )课。
孟行(⏰)悠(🏾)想不(bú )出结果，她从(🕡)来(😀)不(bú )愿意太为(wéi )难(🧟)自(🦔)己(jǐ )，眼下想不(bú )明(🔖)白的事情她就(jiù(🚧) )不想(🚨)，船到桥头自(zì )然(🦕)直，反(🕐)(fǎn )正该明(míng )白的(👱)时候总(zǒng )能明白(bái )。
回(👤)宿舍(shě )的路上(shàng )，楚(🏊)司(🆎)瑶欲(yù )言又止，孟行(👅)悠(🌮)(yōu )被她的视线看得(🎛)哭(🦖)(kū )笑不得，主动挑(tiā(🐙)o )起(⛷)话头：你(nǐ )想问什(🤳)么(🍖)就直接(jiē )问。
五官几(🐣)乎(🌥)是一(yī )个模子刻(kè(❌) )出(🤾)来的(de )，小朋友就(jiù )是(🍑)活(🌬)脱脱一个行(háng )走的(🔅)儿(🏝)童版迟砚。
贺勤说的(🚦)(de )那番话(huà )越想越(🙋)带劲(🏺)(jìn )，孟行悠还把自(🤩)(zì )己(🤤)整得(dé )有些感动(🎗)，坐下来后，对着(zhe )迟砚感(📒)慨颇(pō )多：勤(qín )哥一(🌬)个数(shù )学老师(shī )口(🍠)才(😡)不比许(xǔ )先生差啊(📠)，什(🚛)么(me )‘教育是一个过(🍬)程(😫)(chéng )，不是一(yī )场谁输(🐱)(shū(🌘) )谁赢的比赛(sài )’，听(🤒)听(🐠)这话，多酷多有范，打(🍨)死(💗)(sǐ )我我都说(shuō )不出(🥍)来(🛐)(lái )。
孟行悠手(shǒu )上都(🗻)是(💁)颜料也不(bú )好摸手(🛎)机(🔼)出来看图(tú )，只(😶)能大(🥡)(dà )概回忆(yì )了一(🍴)下，然(🛂)(rán )后说：还有三(🎟)天(tiān )，我自(zì )己来吧，这(🚕)(zhè )块不好分，都是(shì )渐(🌲)变色。
思(sī )绪在脑(nǎ(🌠)o )子(🎊)里百转(zhuǎn )千回，最后(🐱)迟(🕖)砚放(fàng )弃迂回，也是(🌍)出(🕑)(chū )于对孟行悠的尊(〽)重(🤸)(chóng )，选择实(shí )话实说(🐵)(shuō(🏙) )：那天如果(guǒ )不是(😝)你(📝)，我也会(huì )那么做。
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