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劇情簡介
跟(gē(✅)n )迟(🚽)砚并(🍤)排(pái )站(📸)着，孟行悠发(fā )现自己还不到他(tā )的肩(😝)膀，心塞(🖐)地(dì )叹(💿)口气：(💔)我还(👄)在(zài )长(🍒)身体，受不住(zhù )这种摧残。
迟砚(yàn )好笑又(💟)无奈(nà(💉)i )，看(kàn )看(👕)煎饼摊(🛅)子(zǐ(🐇) )又看看(🏤)孟(mèng )行悠，问：这个(gè )饼能加肉吗？
这(zhè )都是(🎑)为了班(🍞)级荣(ró(💷)ng )誉还(🚠)有(🦒)勤哥(🌺)。孟(mèng )行悠笑着回。
孟(mèng )行悠每次听到这(zhè )种官(🌹)腔就无(💸)(wú )语，碍(📡)于贺(👰)勤(♋)面(mià(😜)n )子没有(🚙)呛(qiàng )声。
可(kě )刚刚那番(fān )话说的(de )可一点(🛄)不(bú )软(🖼)柿子，至(🌞)少她(tā(🎣) )读书(👬)这么多(🏴)年，没见过敢跟教导(dǎo )主任这么说话的(de )老师，不(🍰)卑(bēi )不(🆑)亢(kàng )，很(㊗)有气(🐶)场(chǎng )。
迟(👬)(chí )砚好笑又无(wú )奈，看看(kàn )煎饼摊(tān )子又看看(🕧)(kàn )孟行(🍥)悠，问：(🤙)这(zhè(🕟) )个(🐒)饼能(🐩)加肉吗？
贺勤说的那番话(huà )越想越带劲，孟(mè(🔸)ng )行悠还(💧)把自己(🧞)整(zhě(🈚)ng )得(🍫)有些(💁)感动(dò(🌸)ng )，坐(zuò )下来后，对(duì )着迟砚感(gǎn )慨颇多(duō(🔂) )：勤哥(🕴)一(yī )个(🎊)数学(xué(🗿) )老师(👎)口才(cá(🎈)i )不比许先生差啊(ā )，什么‘教育是(shì )一个过程(🌇)，不是(shì(🏾) )一场谁(💽)输谁(😅)赢(😢)的(de )比(😒)赛’，听听这(zhè )话，多酷多(duō )有范(fàn )，打死我我(wǒ(👍) )都说不(🥟)出(chū )来(🛳)。
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