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劇情簡介
霍修厉掐着点(🚼)进来，站在(zài )门(mén )口催(🐲)迟(chí )砚(yà(🍳)n )：太子还能走不走(🎬)了(🔤)？我他妈(mā )要(yào )饿(👰)嗝(🛎)屁(pì )了。
小时候有段(💍)时(⛸)间，大院里(lǐ )面(miàn )那(⛎)些(🌰)孩(hái )子(zǐ )不知道从(🥝)哪学的，总爱在别人(ré(🌯)n )的(de )名字后(hòu )面加一个(🐑)崽字，彼(📒)此(🔠)之间叫来(lái )叫(jiào )去(🦃)，流(🐉)(liú )行(háng )了大半年，后(🕝)来(⬜)这阵风过去，叫(jiào )的(🍍)人(👋)也(yě )少了。
孟行悠把(😉)嘴(📂)里的食物咽下(xià )去(🎻)，说(shuō )：加糖的。
味道还(😟)可以，但是(⛹)肉(ròu )太(tài )少了，食(shí(🏝) )堂(🕐)阿姨的手每天都抖(🌄)。
贺(🕤)勤走(zǒu )到(dào )两个(gè(🤕) )学(🔦)(xué )生面前站着，大有(🎊)护(👆)犊子的意(yì )思(sī ), 听(🐦)完(🔸)教(jiāo )导(dǎo )主任的话(🎍)，不紧不慢地说：主(zhǔ(🔸) )任(rèn )说(✖)得(👦)很(hěn )对，但我是他们(🏡)的(🎱)班主任，主(zhǔ )任(rèn )说(🍼)他(🐒)们(men )早(zǎo )恋，不知道依(⌚)据(🤓)是什么？我们(men )做(zuò(👚) )老(🥑)师的(de )要劝导学生，也(🚽)得有理有据, 教育(yù )是(💓)一个(gè )过(🏒)(guò )程，不是一场谁输(😳)谁(🖤)赢的比赛(sài )。
走到校(🏕)(xià(🤭)o )门(mén )口时，迟砚兜里(😍)的(🌋)手机响起来(lái )，孟行(🏊)(há(😫)ng )悠(yōu )停下脚步：你(💻)先(😃)接，接了再商(shāng )量(lià(🙋)ng )吃什么(me )。
不知道，可能下(📁)意识拿(🎖)你(🕷)当朋(péng )友(yǒu )，说话(huà(🎹) )没(💭)顾忌，再说昨天那情(💚)书(🏥)也不(bú )是(shì )你写的(😩)(de )。
孟(😌)行悠长声感叹：没(🔤)想(🌖)到你是(shì )这(zhè )样的(🌾)班(bān )长。
迟砚戴上眼镜(🧝)，抬头看她(🔧)一(yī )眼：没(méi )有(yǒ(🥜)u )，我(💧)是说你有自知之明(🦏)。
这(⛎)里(lǐ )是(shì )视角盲(má(🥊)ng )区(😣)，从外面窗户瞧不见(📷)，除(🥊)非从(cóng )前(qián )门进(jì(👯)n )教(😈)(jiāo )室。
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