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劇情簡(jiǎn)介
和拒绝自(✍)己的(♒)男(👖)生做朋(péng )友什(shí )么(me )一种什(shí )么样的(🆗)体验(🐹)？(⬜)
好巧，我叫悠崽。孟(mèng )行悠(yōu )察(chá )觉到(🌮)这(zhè(🕖) )个(🧐)孩子的不一样，试着靠近他，见(📬)(jiàn )他没(🥋)(méi )往(🤬)(wǎ(🍵)ng )后退，才继续说，我们好有缘分(💡)的(de )，我也(🌯)(yě )有(🥕)个(😼)(gè )哥(gē )哥。
贺(hè )勤说的那番话(🍼)越想越(🤑)带劲(🥗)，孟(😋)行悠(yōu )还把(bǎ )自(zì )己整得(dé(📧) )有些感(🤢)动，坐(🚩)下(📓)来后，对着(zhe )迟砚(yàn )感(gǎn )慨颇多(🚲)(duō )：(🌥)勤(📿)哥一个数学老师口才不比许先(xiān )生(🎧)差(chà(🔺) )啊(💖)(ā )，什么(me )‘教育是一个过程，不是一场(🔃)谁输(🐲)(shū(🍙) )谁赢(yíng )的(de )比赛’，听听这话，多(🆑)酷多有(👨)范，打(👟)死(📘)我(wǒ )我都(dōu )说(shuō )不出来(lái )。
教(🛀)导主任(🏽)气得(🔠)想(🕐)冒烟：你(nǐ )们两个(gè )一个(gè(🏹) )鼻(bí )孔(💃)出气(🧒)(qì(🔼) )，连说话口气一样没礼貌，还说(🥜)只(zhī )是(🔣)同学(🍛)(xué(🤘) )关系？
你们两个站住，快上课(🚈)还在(⌛)(zà(🏄)i )这里(lǐ )做(zuò )什么！
贺勤走到两个学生(🍑)面前(🦎)站(🛍)着，大有(yǒu )护犊(dú )子(zǐ )的意思(sī ), 听完(🦇)教导(💩)主(🦔)任的话，不紧不慢地说(shuō )：主(🤢)(zhǔ )任(rè(🤓)n )说得(😿)很(🍬)(hěn )对，但我是他们的班主任，主(🚚)任说(shuō(🎍) )他们(💹)(men )早(🏏)(zǎo )恋，不(bú )知道依据是什么？(👆)我们做(👡)老(lǎ(🛐)o )师(💎)的要(yào )劝导(dǎo )学(xué )生，也(yě )得(🆎)有理有(🐠)据, 教(👹)育(🔱)是一个过程(chéng )，不是(shì )一场谁(📷)(shuí )输谁(📒)赢的比(💝)赛。
霍修厉这个人精不(bú )在场(🗓)(chǎng )，光(💖)凭(🏵)一(yī )个眼神就能脑补出了故事，等迟(⤴)砚(yà(🚲)n )从(✖)阳(yáng )台(tái )出来，看教室里没外人，直接(🍱)调侃(🐧)起(📝)来：太子(zǐ )，你可真(zhēn )狠，人姑(🏍)娘都哭(🏸)了，那(🐲)眼(🗻)睛(jīng )红的我(wǒ )都心(xīn )疼(téng )。
孟(💂)行(háng )悠(😝)自我(📜)打(🌜)趣，轻巧把自己那(nà )些乱七(qī(🌽) )八糟(zā(🍁)o )的(de )心(🕊)思(🍪)盖(gài )过去：想做我朋友门槛(🧟)可不(bú(🍳) )低，班(bā(🤘)n )长你还(hái )差点火候。
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