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劇情簡介
我(wǒ )不近视(🥟)(shì )。迟砚(yàn )站(💮)在讲(😕)(jiǎng )台上，对着(🔳)后面的黑板端详(🍕)了(🚘)好几秒，才中肯(🏹)评价，不深，继(😗)(jì )续(🍲)涂。
景宝扑(pū(🖖) )腾两下(xià )，不太(tà(🌐)i )乐意被(bèi )哥哥抱(🍛)(bào )着，小(xiǎo )声(♑)地说(🥅)(shuō )：不要(yà(🌖)o )抱我我(wǒ )自己走(🍉)(zǒu )
孟行悠想不出(🌸)结果，她从来(🛷)不愿意太为难自(💩)己(🏒)，眼下想不明(🎍)(mí(🦒)ng )白的事情(qíng )她就(🥡)不(bú )想，船(chuá(🔴)n )到桥头(tóu )自然直(🔶)(zhí(📛) )，反正(zhèng )该明白(⛵)(bái )的时候(hò(🎱)u )总能(💠)明(míng )白。
好(hǎ(🤛)o )巧，我(wǒ )叫悠崽(zǎ(🌗)i )。孟(😦)行悠察觉到这(👣)个孩子的不(🗽)一样(🍮)，试着靠近他(🐱)，见他没往后退，才(🥎)(cái )继续说(shuō )，我们(🏢)(men )好有缘(yuán )分(👰)的，我(🎇)也有(yǒu )个哥(🧐)哥(gē )。
教导(dǎo )主任(🏬)板(bǎn )着脸, 哪(nǎ )能(📿)被这(zhè )一句(🎊)话就给打发：你(🥢)说(🐻)没有就没有？(🏵)你这个班主任也(🤪)太不负(fù )责(🦏)任了，这个年(nián )龄(🐚)段(🦇)的(de )学生不(bú )能(🙁)走错(cuò )路，我(🐝)(wǒ )们(👡)做老(lǎo )师的(🥋)要(yào )正确引(yǐn )导(🤹)。
迟(🚥)(chí )砚放下(xià )手(😎)机，拿起茶杯(🚓)喝了(🥫)一口水，眼神(🚤)扫到孟行悠身上(☕)时，带着点凉意：(🚺)很好笑(xiào )吗(💹)？
孟(mèng )行悠长(zhǎ(🐑)ng )声感叹(tàn )：没想(🤚)(xiǎng )到你是(shì )这样(🚂)的(de )班长。
刷完(🚧)黑(hēi )板的最(zuì )后(🏴)一(🌜)个(gè )角落，孟行(🏊)悠把画笔扔进脚(🙁)边的小水桶(🤥)里，跑到教室最前(🥘)面(🗓)(miàn )的讲台上(shà(📰)ng )瞧，非(fēi )常满(〰)意(yì(🔣) )地说：完美(🎡)，收工！
小时候(hòu )有(🆙)段(🍣)时(shí )间，大(dà )院(🍦)里面(miàn )那些(🗞)孩(há(🐖)i )子不知(zhī )道(🍫)从哪学(xué )的，总爱(😮)在别人的名字后(🦎)面加一个崽(🗃)字，彼此之间叫来(㊙)叫去(qù )，流行(háng )了(♉)大半(bàn )年，后(hòu )来(🏸)这阵(zhèn )风过(🎵)去(qù )，叫的(de )人也少(🤭)(shǎ(🎸)o )了。
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