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劇情簡介
孟行悠(yō(🔋)u )每次听到这(zhè(🤬) )种官腔就无语(🕋)，碍于贺勤(🦀)面子(🎰)没有呛声(shēng )。
我是问什(🕴)(shí )么(me )这个吗？(🤖)你(nǐ )们两个人(Ⓜ)(rén )为(wéi )什么会(⛱)在(zài )一(yī )起？(🔉)教导主(zhǔ(🚁) )任早(🍷)上在六(liù )班门(🏄)口丢了(le )好大的脸面(mià(🚥)n )，现在(🛡)颇有(yǒu )不(🧑)依不饶的(de )意思(🚿)，你们(men )学生最重(🧐)要(yào )的任(🐄)务就(📷)是(shì )学习(🌔)，早恋(🌪)(liàn )是绝对不允(yǔn )许的(🐛)！男女(💯)(nǚ )同学必(🐗)须正(zhèng )常相处(💊)，保(bǎo )持合适的(🚔)距(jù )离，你看你(👦)(nǐ )们现在(🙋)像什(🐁)么样子？快上课了还(🛡)在食堂门口逗(🍦)留，简直不把学(👚)(xué )校(xiào )的校规(⬛)放(fàng )在(zài )眼里(🚵)！
他(tā )吃(chī(🦅) )饱了(😥)还觉(jiào )得(dé )意(🙌)犹未尽，想到孟行悠(yō(🥃)u )之前(🚦)提过那(nà(👨) )些小吃，问(wèn )：(🔥)你说的那(nà )个(🥃)什么粉
贺(⏪)(hè )勤(🥉)说的那番(🎺)(fān )话(📜)越想越带(dài )劲，孟行悠(📟)(yōu )还(📪)把自己整(🌸)(zhěng )得有些感动(🐆)(dòng )，坐下来后(hò(🗃)u )，对着迟砚(yàn )感(🐉)慨颇多：(🖕)勤哥(🤫)一个数(shù )学老师口才(🔚)(cái )不比许先生(💭)差啊，什么‘教(🙈)育是一个过程(👞)，不是一(yī )场谁(🕥)输谁赢(yí(🤬)ng )的(de )比(🚗)赛’，听(tīng )听这(🍍)话，多(duō )酷多有范，打死(📆)我我(🔋)都(dōu )说不(🔹)出来。
不能一直(👙)惯(guàn )着他，你不(👊)(bú )是还要(📳)开会(🚅)(huì )吗？你(👖)忙你(🗃)(nǐ )的。
贺勤走(zǒu )到两个(🎛)学生(🛀)(shēng )面前站(🛃)着，大有护犊子(🙋)(zǐ )的意思, 听完(🤰)(wán )教导主(📂)任的(🛩)(de )话，不紧不(❌)(bú )慢(🤸)地说：主(zhǔ )任说得很(🙃)对(duì )，但我是他(🏽)(tā )们的班主任(🚬)，主任说他们早(🎹)恋，不知道依据(🌴)是什么(me )？(🥓)我们(🥅)做老(lǎo )师(shī )的(🤶)要劝导(dǎo )学(xué )生，也得(🧚)(dé )有(yǒu )理有据(📔), 教育(yù )是一个(🙀)过程(chéng )，不是一(🎓)场(chǎng )谁输(💇)谁赢(🔸)的(de )比赛。
刷完(wá(🔑)n )黑板的最后(hòu )一个角(💜)落，孟(🗨)行悠把画(🤟)(huà )笔扔进脚边(🚿)(biān )的小水桶里(🌉)(lǐ )，跑到教(🏵)室(shì(🕐) )最前面的(🎡)讲(jiǎ(〽)ng )台上瞧，非(fēi )常满意地(🚽)说(shuō )：完美，收(🌛)(shōu )工！
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