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劇情簡介
孟行悠(🕗)把(bǎ )迟砚拉(💘)到旁边(biān )等(🏓)(děng )，免得妨碍(📰)后面的人点(🍸)菜(cài )。
周五下(💓)课后(🕢)，迟砚和孟(mè(🏚)ng )行悠留下来(💋)出黑(hēi )板(bǎ(👟)n )报，一个人上(🚴)(shàng )色一个人(🐦)(rén )写(✌)字，忙起(🎓)来(lái )谁(shuí )也没说(🏽)话。
楚司瑶和(✍)孟行(háng )悠(yō(👇)u )交换一个眼(💮)神(shén )，小跑过(🍬)(guò )去(😾)，站在门口看(➡)(kàn )见(jiàn )宿舍(🚲)里面站着(zhe )四(🐜)个阿姨(yí )，施(🎯)翘跟个小公(🚘)(gōng )主似的坐(🕖)(zuò )在(🎒)椅子上，使唤(💞)(huàn )了(le )这个又(😧)使唤那(nà )个(😫)。
孟行(háng )悠却(🚾)毫无求生(shēng )欲(yù )，笑得双(👔)肩直(🦗)抖，最后使(shǐ(⌛) )不(bú )上力，只(♟)能趴(pā )在桌(🌃)子上(shàng )继续(🚁)笑：非常好(🌲)(hǎo )笑(🐘)(xiào )，你一个精致(zhì )公子哥(🍍)居(jū )然有这(🥚)么朴素(sù )的(🎐)(de )名字，非常优(🛎)秀啊。
孟行(há(🐽)ng )悠(yō(🛫)u )不怒反笑：(🤝)班(bān )长交待(💦)的(de )事儿，当然(🙊)不能(néng )吹(chuī(🐱) )牛逼。
贺勤走(🥧)(zǒu )到两个学(🐹)(xué )生(🎨)面前站着，大(🕢)(dà )有护犊子(🦍)(zǐ )的意思, 听(🛏)完教导(dǎo )主(🕗)(zhǔ )任的话，不紧(jǐn )不慢地(👰)说(shuō )：主任说得(🥙)很(hěn )对(duì )，但(💘)我是他们的(🌭)班主任，主(zhǔ(👰) )任说他们早(🤱)恋(lià(🙈)n )，不知道(dào )依据是什么？(🐮)我(wǒ )们(men )做老(🏖)师的要劝(quà(📷)n )导学生，也得(✅)有理有据(jù(🚰) ), 教(jiā(🌋)o )育是一个过(🎀)程，不是一场(🧟)(chǎng )谁(shuí )输谁(💫)赢的比赛(sà(🥦)i )。
可惜他(tā )们(🥖)家没参照物(💟)，一(yī(📩) )个个全是理(🌡)科(kē )生，妥妥(👚)(tuǒ )的直男品(💏)种。
施(shī )翘料(🌽)到孟行悠也在，头也(yě )没(🏽)(méi )回，没好气地(dì(🏞) )说：搬宿(xiǔ(🖌) )舍，以后我才(🍚)不(bú )跟你们(⏬)这帮人一起(💙)住。
景(🏊)(jǐng )宝脸一红，从座(zuò )位上(🕣)跳下(xià )来，用(🅱)那双跟迟(chí(🈳) )砚(yàn )同款的(🤸)桃花眼(yǎn )瞪(⬆)着他(🚡)，气呼呼地说(💹)：砚(yàn )二宝(✒)你是个坏人(🏈)！
贺勤说(shuō )的(⏩)(de )那番话越想(🤠)越(yuè )带劲，孟(📻)(mèng )行(♍)悠还把自己(🍠)整(zhěng )得(dé )有(👂)些感动，坐(zuò(🐳) )下来后，对着(😇)迟砚感慨颇(pō )多：勤哥(🏜)一个数学老师口(👚)(kǒu )才(cái )不比(📴)许先生差(chà(📐) )啊，什么(me )‘教(💣)育是一个过(🔮)(guò )程(🏇)，不是一场谁输谁赢的(de )比(👊)赛’，听听这(🕍)(zhè )话，多酷(kù(🈯) )多有范，打死(🐦)我(wǒ )我(wǒ )都(🍡)说不(🦌)出来。
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