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劇情簡(jiǎn)介
六班(⛏)后门大开着，迟(chí(🔌) )砚和孟行(🚾)悠站在教室(shì(📫) )最(zuì )后面略显突(😹)兀，引得(dé(🎱) )经(jīng )过的人总(🍛)会往教室里(lǐ )面(🚲)(miàn )看几眼(🚵)，带着探究意(yì(🚴) )味(wèi )。
没想(🏃)(xiǎng )到他(💛)一口气说(❇)(shuō )了(le )这么长(zhǎ(😊)ng )一串，孟行(🚘)悠(yōu )觉得惊讶(yà(❕) )，正想开口，结果(🍙)景宝(bǎo )又(🥢)缩了回去。
施翘料(🔑)到(dào )孟行(🙇)悠也(🧦)在，头也没(🥖)回(huí )，没好气地说(👞)：搬宿舍(🔈)(shě )，以(😏)后我才不(👺)跟你们(men )这(zhè )帮人(🆕)一起住。
孟(🐰)行悠(yōu )干(gàn )笑(🌑)两声：可能因为(🤭)我(wǒ )性(xì(⏱)ng )格比较像男生(🥫)，姐姐(jiě )你(nǐ )真的(➿)误会了
孟(➡)行悠似(sì )懂(dǒ(🕷)ng )非懂，想再(🦂)问点什(🏪)么(me )，人已经(🤩)(jīng )到了。
孟行悠(⛓)(yōu )捧(pěng )着(🍐)这杯(bēi )豆浆，由衷(📩)感(gǎn )慨：迟砚(💄)(yàn )，我发现(📕)你这(zhè )个人恋爱(🕉)(ài )没谈过(🛎)，照顾(🚼)(gù )人的本(🈂)领(lǐng )倒是一流的(⤴)。
贺勤说的(😹)(de )那番(🏫)话越想越(🕹)带劲，孟(mèng )行悠还(⛅)把自己整(🛏)得有(yǒu )些(xiē )感(🔺)动，坐下来后，对(duì(👷) )着(zhe )迟砚感(🍐)慨颇多：勤哥(🌜)(gē )一(yī )个数学老(🔼)师口才不(👴)比(bǐ )许(xǔ )先生(🦐)差啊，什么(🔲)‘教(jiā(😆)o )育(yù )是一(✨)个过程，不是一(🔕)(yī )场(chǎng )谁(🍋)输谁(shuí )赢的比赛(😺)’，听(tīng )听这话(⛓)(huà )，多酷多(🍪)有范(fàn )，打死我(wǒ(🌦) )我都说不(🙂)出来(🔒)(lái )。
五官几(🐈)(jǐ )乎是一个模子(🎸)(zǐ )刻出来(➕)的(de )，小(🚔)朋友就是(😆)活脱脱一(yī )个行(♿)走的儿童(🥥)版迟砚。
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