劇情簡介
孟(🦐)行(🥎)悠扶额：真不要，谢(xiè )谢(xiè(🚿) )您(🍷)(nín )了大班长。
你们这样还上(🥞)什(🏪)么课(kè )！不(bú )把(bǎ )问题交代(🔆)情(😵)况，就把你们家长找来。
孟(mè(🌼)ng )行(🐼)悠(🛸)(yōu )甩开那些有的没的乱七(🚕)八(🏗)糟的念(niàn )头(tóu )，看(kàn )了眼景(🔷)宝(🛳)，说道：我都可以，听(tīng )景(jǐ(💢)ng )宝(💆)(bǎ(🌍)o )的(de )吧。
好巧，我叫悠崽。孟行悠(🕹)察(🌽)(chá )觉(jiào )到(dào )这(zhè )个孩子的(🍹)不(♋)一样，试着靠近他，见他(tā )没(♏)(mé(📍)i )往(🏬)后(hòu )退，才继续说，我们好有(✒)缘(⛏)分的(de )，我(wǒ )也(yě )有个哥哥。
贺(😒)勤(🌰)和其他班两个老(lǎo )师(shī )从(🍫)(có(🤛)ng )楼(lóu )上的教师食堂吃完饭(⛽)下(🥀)来(🎶)，听见大门(mén )口(kǒu )的动(dòng )静(✡)，认(🗂)出是自己班的学生，快步(bù(🕹) )走(🌠)(zǒu )上(shàng )去(qù )，跟教导主任打(🍮)了(🖱)声(🌷)招呼，看向(xiàng )迟(chí )砚(yàn )和(hé(🤗) )孟(📜)行悠：你们怎么还不去上(📒)课(🛳)？
贺勤(qín )说(shuō )的那番话越(🏔)想(🤔)越(🎾)带劲，孟行悠还把自(zì )己(jǐ(🍧) )整(😔)得(dé )有些感动，坐下来后，对(🗜)着(🕹)迟砚(yàn )感(gǎn )慨(kǎi )颇(pō )多：(🌵)勤(🍩)哥一个数学老师口才不比(🙏)(bǐ(🧣) )许(🛰)(xǔ )先(xiān )生(shēng )差啊，什么‘教(📆)育(🐊)是一个过程，不是(shì )一(yī )场(🐪)谁(🌱)(shuí )输谁赢的比赛’，听听这(👚)话(💨)，多(🖋)(duō )酷(kù )多(duō )有(yǒu )范，打死我(📭)我(🍍)都说不出来。
不知(zhī )道(dào )，可(🔚)(kě(😎) )能下意识拿你当朋友，说话(🌁)没(🚊)顾(🏤)忌，再(zài )说昨天那情书也不(🤛)是(🏍)你写的。
三个人(rén )走(zǒu )进餐(🍊)(cā(🧣)n )厅，孟行悠挑了一个相对安(🥗)静(😻)的(de )卡(kǎ )座(zuò )。
周五下课后，迟(✨)砚(🕤)和(🙂)孟行悠留下(xià )来(lái )出(chū )黑(🎛)(hē(🐡)i )板报，一个人上色一个人写(⛷)字(💆)，忙起(qǐ )来(lái )谁也(yě )没说话(🙉)。
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