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劇情簡介
可刚(gā(🌌)ng )刚那番话(huà(🧢) )说的(🚇)(de )可一点不软(🚭)柿子，至少她(🍆)读书(shū )这么(🛀)多年(nián )，没见(👻)过(guò )敢跟(gē(🏑)n )教导主任这(🈺)么说话的老师，不(🌮)(bú )卑不亢，很(🕊)有气场(chǎng )。
按(🐝)照孟(mèng )行悠(🈸)(yōu )的习惯，一(〽)贯都(🏕)是边(biā(🕓)n )走边(biān )吃的(de )，不过(🎐)考(kǎo )虑迟砚(🏐)的(de )精致(zhì )做(🌮)派，她没动口(⚪)，提议去食堂(🤼)(táng )吃(🎹)。
离晚(wǎn )自习(🗒)上课(kè )还不(🐪)(bú )到半(bàn )小(😊)时(shí )，想吃点(👜)好的时间上(🚺)(shàng )来不及，孟(🈚)行悠(Ⓜ)带(dài )着迟砚(❌)在(zài )小吃(chī(✴) )街晃悠了一(📄)圈，最后挑了(💫)一家(jiā )排队(✔)不太(tài )多的(🚳)煎饼(bǐng )果子(zǐ )当(🏸)晚饭。
迟砚扫(📻)了一眼小推(👎)车(chē )上面的(🗃)菜(cài )单，没见(🛤)(jiàn )到(📸)这个字(zì )眼，好奇问：全(🥜)家福是什(shí(🚌) )么？
迟砚(yà(💦)n )说话在景(jǐ(🎞)ng )宝那里还(há(🛵)i )挺有(🦎)(yǒu )分量的，小(🐦)朋友满脸不(👟)情愿，可最后(🙅)还(hái )是败下(✨)阵(zhèn )来，抬头(🦊)(tóu )对孟(mèng )行(🎧)悠说(🍛)：我不在外(🔍)面(miàn )吃饭，你(🆕)(nǐ )想吃什么(😃)(me )就吃什么(me )吧(📠)。
孟行悠涌上(🗣)一股成就感(🐋)：那是(shì )，我都说(🎓)(shuō )了路边摊(🔔)(tān )是好(hǎo )东(🌠)西，你太不会(〽)享受生活了(👷)。
贺勤(🥙)走到(dào )两个学生(shēng )面前(🐎)站着(zhe )，大(dà )有(🤯)护犊子的意(🚶)思, 听完教导(👶)(dǎo )主任(rèn )的(🏉)话，不(㊙)(bú )紧不慢地(🕠)(dì )说：主任(🥙)说得很对，但(🐄)我是他们的(♐)(de )班主任，主任(🖋)说他(tā )们早(⛏)恋，不知(zhī )道依据(👞)是什么？我(🌂)们(men )做老师的(😂)(de )要劝导学(xué(📻) )生，也得(dé )有(🕊)理(lǐ )有据, 教(💎)育是一个过程，不(🤓)是一(yī )场谁(📵)输谁(shuí )赢的(🗯)比赛(sài )。
孟(mè(🌇)ng )行悠涂完卷(♐)轴的(🥨)部分，瞧着不(bú )太满意，站(🐂)在桌子(zǐ )上(🔏)总算能(néng )俯(👈)视(shì )迟砚一(💝)回，张嘴使唤(📸)他：(👨)班长(zhǎng )，你去(🚽)讲(jiǎng )台看看(🌪)，我这(zhè )里颜(🎓)色是不是调(🎤)得太深了。
迟(🌆)(chí )砚说得坦(💥)(tǎn )然，孟行(háng )悠想(🎲)误会(huì )点什(💢)(shí )么都没机(🏔)会，思想愣(lè(🤢)ng )是飘不到(dà(🍔)o )言情剧上(shà(⚓)ng )面去。
孟(mèng )行悠(yō(💝)u )的忍耐到了(🚅)底线，抢过话(🐢)头嗤(chī )了句(⛄)：主(zhǔ )任，要(🚵)不(bú(😨) )然你(nǐ )跟学校商量商量(🥪)，分个男女食(🐯)(shí )堂出来得(🐎)(dé )了。
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