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劇情簡介
迟砚按住(🎶)(zhù )他的(de )头(tóu )，揉了(🧘)两下，拍拍他(🛠)的(de )背(bèi )：去跟那(🍋)边的姐姐打(🥊)声招(zhāo )呼。
还行吧(🈂)。迟砚站得挺(🍤)累(lèi )，随(suí )便拉开(😌)一张椅子坐(🦖)下，不(bú )紧(jǐn )不(bú(🔃) )慢地说，再来(🏅)几次我估(gū )计(jì(👈) )能(néng )产(⛽)生免(💕)疫了，你加把劲(jì(👶)n )。
霍(huò )修(🥌)厉也(🗜)就嘴上过过瘾：(💗)不是(shì(🐚) )我(wǒ(🌌) )的菜，我还是不祸(😢)害了(le )。
还(🎮)(hái )行(👹)吧。迟砚站得挺累(🚍)，随便(bià(🏫)n )拉开一张椅(👞)子坐下，不(bú )紧不(🛩)(bú )慢(màn )地说(💙)，再来几次我估计(📪)(jì )能(néng )产(chǎ(✊)n )生免疫了，你加把(😈)劲。
六(liù )班(⛰)后门大开着，迟砚(⛳)和(hé )孟行(há(👽)ng )悠站在教室最后(😿)面略显突兀(🎦)(wū )，引得经过的人(🧞)总会往(🕢)教(jiā(🎼)o )室(shì )里(lǐ )面看几(😿)眼，带着(🌉)探究(⛅)意(yì )味。
教导主任(🚦)板着脸(🏨), 哪能(👘)被这一(yī )句(jù )话(🚫)就给打(🔯)发：你说没有(yǒu )就(jiù(🛐) )没(méi )有(🔅)？你这个班(🕋)主任也太(tài )不负(😛)(fù )责任了，这(🌎)个年龄段的(de )学生(🦅)(shēng )不(bú )能走(🏐)错路，我们做老师(🖲)(shī )的(de )要(yào )正(🔡)确引导。
孟行悠受(🍇)宠(chǒng )若(ruò )惊(🍂)(jīng ), 摇头婉拒：哪(🤲)的话, 姐(🕓)姐(jiě(🎡) )太客(kè )气了。
周五(🔶)下课后(👁)，迟砚(🙊)和(hé )孟(mèng )行悠留(🥓)下来出(👲)黑板(🥅)报，一(yī )个(gè )人上(👈)色一个(👞)人写(💇)字，忙(máng )起来(lái )谁(🤓)也没说(🍛)话。
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