劇情簡(jiǎn)介
煎(🤲)(jiān )饼果(🍄)子(🙇)吃完，离上课还有五分钟，两(😄)人扔(rēng )掉食品(pǐn )袋走(zǒu )出(💀)(chū(🐷) )食(shí )堂，还没说(shuō )上一句话(🐴)，就(👞)被迎面而来的教导主任叫(🍰)住(🍍)。
六(liù )班后(hòu )门(mén )大开着(🗨)(zhe )，迟(👄)砚(yàn )和(😗)孟行悠站在教室最(🏈)后(🛬)面略显(🍲)突兀，引得经过的(de )人(🛑)总(🍴)会(huì )往(💒)教(jiāo )室(shì )里(lǐ )面看(kà(🌭)n )几眼，带(🏬)着(🎶)探究意味。
之前那些(🎡)所有看(🚦)起(👣)来带点(diǎn )什么意(yì(🆕) )思的(de )行(💊)(há(📶)ng )为(wéi )言语(yǔ )，原来(lái )只是出(📓)于朋友的角度，简单又纯粹(🎅)。
贺(🥩)勤说的那(nà )番话(huà )越(yuè )想(🥗)(xiǎ(🥒)ng )越带(dài )劲，孟(mèng )行悠还把自(🔺)己(🥓)整得有些感动，坐下来后，对(🥎)着(🛅)迟(chí )砚(🔆)感(gǎn )慨(kǎi )颇多：勤(⚡)哥(🌁)一(yī )个(⏱)数学老师口才不比(📧)许(🔞)先生差(🕋)啊，什么‘教育是(shì )一(🎠)个过(guò(🤙) )程(😵)，不(bú )是(shì )一场(chǎng )谁(👺)输谁赢(🐖)的(💦)比赛’，听听这话，多(🍣)酷多有(🔶)范(🚟)，打(dǎ )死我我(wǒ )都说(shuō )不(bú(😋) )出(chū )来。
贺勤说(shuō )的那番话越(🌴)想越带劲，孟行悠还把自己(🍘)整(🐵)得有些(xiē )感动(dòng )，坐(zuò )下来(🚊)(lá(🥎)i )后，对(duì )着迟砚感慨颇多：(🦍)勤(🌧)哥一个(🤱)数学老师口才不比(📧)许(🕳)(xǔ )先生(📒)(shēng )差(chà )啊，什(shí )么(me )‘(🍊)教(🙇)(jiāo )育是(🎚)一个过程，不是一场谁(🔰)输谁赢(🎴)的(🥄)比赛’，听(tīng )听这话(🐷)(huà )，多(duō(🌭) )酷(🏬)(kù )多(duō )有范(fàn )，打死(🕢)我我都(📁)说(⛎)不出来。
孟行悠的忍耐到了(👓)底(🗞)线(xiàn )，抢过(guò )话头(tóu )嗤(chī )了(🕰)(le )句：主任，要不然你跟学校(🎐)商(📤)量商量，分个男女食堂出来(🕘)得(🍨)(dé )了。
迟(chí )砚(yàn )叹了(le )口气，无(🔂)奈(🤭)回答：(👻)不是，男生哪有你们(🍘)女(🏨)生讲究(💰)，每天(tiān )都是(shì )食(shí(🌧) )堂(🤼)解决(jué(⏩) )三(sān )餐，方便省事。
迟砚(🔝)按住他(🔓)的(📉)头，揉了两下，拍拍他(🖋)(tā )的背(📇)：(🍎)去跟(gēn )那(nà )边(biān )的(🏛)姐(jiě )姐(🔝)打(✔)声招呼。
孟行悠涂完卷轴的(🔈)部(🏏)分，瞧着不太(tài )满意，站在(zà(🏏)i )桌(zhuō )子(zǐ )上总(zǒng )算能俯(fǔ(📿) )视(😛)迟砚一回，张嘴使唤他：班(📆)长(🐐)，你去讲台看看(kàn )，我(wǒ )这(zhè(😾) )里(🎶)(lǐ )颜色(⏹)(sè )是不是(shì )调得太(🍆)深(👶)了。
好巧(💪)，我叫悠崽。孟行悠察(🌁)觉(👐)到这(zhè(💈) )个孩子(zǐ )的不一(yī )样(🦑)(yàng )，试(shì(⛑) )着靠近他，见他没往后(🎪)退，才继(🍬)续(🐴)说，我们好有(yǒu )缘分(🎁)的(de )，我(wǒ(👤) )也(🛴)(yě )有(yǒu )个哥(gē )哥。
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