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劇情簡介
孟(🚩)(mèng )行悠(🕉)发(fā )现跟迟(🍡)砚熟了之(zhī )后，这(zhè )个人(🙉)也没看(🔙)着那(nà(🚦) )么难相(xiàng )处(🆘)，话虽然不(bú )多，但(💍)也(yě )不(📎)是少言(🔝)寡语(yǔ(✉) )型，你说(shuō )一句他也(yě )能回你(🏡)一句，冷(🕣)不了场(🔉)(chǎng )。
这里(🦍)是视角(jiǎo )盲区，从(🌂)外面窗户瞧(🐉)不(bú )见(🏹)，除(chú )非(👄)从前门进教(💘)室(shì )。
还行(há(🎰)ng )吧。迟砚站得(🎵)挺(tǐng )累(🍦)，随(suí )便(🏅)拉开一张椅(📁)子(zǐ )坐下，不紧不慢地说(🕍)，再来几(🌔)(jǐ )次我(🚣)估计能产生(😄)(shēng )免疫了(le )，你加把劲。
迟(chí(🏾) )砚叹了(🍄)(le )口气，无(🤾)奈回答(dá )：(💐)不是(shì )，男生哪有(🥘)你(nǐ )们(🌚)女生讲(🐣)(jiǎng )究，每(🦂)天都是(shì )食堂解决(jué )三餐，方(🚕)(fāng )便省(🍩)事。
迟梳(🤩)(shū )注意(⏫)到站(zhàn )在旁边的(🎀)孟行(háng )悠，愣(👣)(lèng )了几(🧤)秒，随后(🔠)面(miàn )色恢复(fù )正常，只问(🐮)：这(zhè )是？(😛)
贺(hè )勤(🤮)再开口(🧗)态度稍(shāo )强(💘)硬了(le )些，我们为人师(shī )表(❗)随随(suí(🔅) )便便给(😝)学生扣上(shà(🧣)ng )这种帽(mào )子，不仅伤害学(🐭)(xué )生，还(🦂)(hái )有损(🛷)五中百年名(👒)(míng )校的声(shēng )誉，主任慎言(🧜)。
迟梳打(🎮)(dǎ )开后(🥕)座车门，想去把人(rén )给叫醒，迟(💶)砚(yàn )早(🕓)她一步(😻)(bù )，我来(😒)吧(ba )。
贺勤说的那(nà )番话越想(xiǎ(🆘)ng )越带劲(🤧)，孟行(há(🐩)ng )悠还把(bǎ )自己整得有些(🖲)感(gǎn )动，坐(zuò(⛔) )下来后(😃)，对着迟(📭)(chí )砚感慨(kǎ(🕵)i )颇多：勤哥(⛸)一个(gè )数学(⏰)老(lǎo )师(🧠)口才不(👭)比许先(xiān )生(🕠)差啊(ā )，什么‘教育是(shì(🌠) )一个过(🤹)(guò )程，不(🏤)是一场谁(shuí(⛑) )输谁赢(yíng )的比赛’，听听(📵)(tīng )这话(🔏)，多酷多(🏨)有范，打死我我(wǒ )都说不出来(🅱)。
我同学(🕗)，孟行悠(☕)。说完(wá(🙃)n )，迟砚看(kàn )向孟行悠(yōu )，给她介(🔊)绍，这我(🍊)姐，迟梳(🐇)。
孟行悠(yōu )对这些(xiē )目光(💠)莫名不喜, 走(😑)(zǒu )过去(📝)抬(tái )腿(🤳)抵住门往前(💩)一(yī )踢, 门带(🌳)(dài )起一阵风(🈁)被狠狠(🌠)(hěn )关上(🅿), 一(yī )声闷响(🙆)，让走廊(láng )外面的(de )人瞬间(🤳)消音。
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