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劇情簡(jiǎn)介
六班后(hòu )门大(😆)开着，迟(chí )砚和孟行悠(🏄)站(zhàn )在(🔗)(zài )教室最(🕸)后(🐞)面略(luè )显(📴)突兀，引(😏)得(dé )经过(🈶)的人总会(huì(⌛) )往教室(⌛)里面看(kàn )几眼，带着探(😣)(tàn )究意味。
孟行(háng )悠一(🤓)时词穷(🕕)，倒(dǎo )是摊(🐢)饼的阿姨(yí(💝) )笑起来(🖊)，在摊(tān )位(💵)爽快地说：(🐡)有菜有菜，荤(hūn )素搭配营养得(🧙)(dé )很，同学你(🗻)喜(xǐ )欢吃(📰)菜，我给(🚴)(gěi )你(nǐ )多(🚱)来两片生菜(🕕)(cài )叶。
走(🦕)到食堂(táng )，迟砚让孟行(🚻)(háng )悠先找地方坐(zuò )，然(🥂)后拿着(🍸)校(xiào )园卡(🛡)去(🕹)买了两(liǎ(🏊)ng )杯(bēi )豆(🥊)浆回来。
孟(💭)(mèng )行悠似懂(🚲)非懂(dǒ(🧢)ng )，想再问点什(shí )么，人已(🌠)经到(dào )了。
贺勤说的(de )那(✨)番话越(🏏)想越(yuè )带(🚿)劲，孟行悠还(🉐)(hái )把自(⬆)己整得有(🈁)(yǒu )些感动，坐(🍄)下(xià )来后，对着迟(chí )砚感慨颇(🔘)多：勤哥一(🙏)个数学(xué(💱) )老师口(🏃)才不比(bǐ(🗞) )许先生差啊(🐷)，什(shí )么(🦎)‘教育是一(yī )个过程(🧕)，不是(shì )一场谁输谁赢(🎌)(yíng )的比(🕧)赛’，听(tī(🖕)ng )听(💬)这话，多酷(🐗)(kù )多有(🐠)范，打死(sǐ(🚭) )我(wǒ )我都说(🏚)不出来(🍢)(lái )。
孟行悠仔仔(zǎi )细细(🍡)打量他一(yī )番，最后拍(🤾)拍(pāi )他(👁)的肩，真诚(🐜)(chéng )道：其实(🥤)你不(bú(🍁) )戴看着凶，戴了(le )像斯文(🎶)败类，左右都不是什(shí )么好东(🔽)西，弃(qì )疗(📸)吧(🙇)。
回宿舍(shě(🚤) )的路上(👝)，楚司(sī )瑶(🍝)欲言又止，孟(🚗)行悠被(🌾)她的视(shì )线看得哭笑(🧘)不(bú )得，主动挑起(qǐ )话(🥔)头：你(🐗)想问(wèn )什(🍊)么(🎤)就直接问(💚)(wèn )。
教导(🚗)主任这(zhè(🙊) )一拳打在棉(🐘)花(huā )上：你这么说，还是我这(🌶)个做(zuò )主任的不是了(😦)(le )？
这都(🐩)是为了(le )班(🔌)级荣誉还有(🎫)(yǒu )勤哥(💞)。孟行悠(yōu )笑着回。
贺勤(🖲)走(zǒu )到两个学生面(miàn )前站着(🔁)，大有(yǒu )护(💩)犊(🤩)子的意思(♍)(sī ), 听完(🆔)教导主任(🐯)(rèn )的话，不紧(📰)不(bú )慢(🔂)地说：主任(rèn )说得很(🍶)对，但我(wǒ )是他们的班(😿)主(zhǔ )任(📕)，主任说他(😷)(tā(👄) )们早恋，不(😲)知(zhī )道(🦌)依据是什(🏋)么(me )？我们做(🚢)老师(shī )的要劝导学生(shēng )，也得(📯)有理有据(jù ), 教育是一(💛)个过(guò(🔐) )程，不是一(➿)场(chǎng )谁输谁(💎)赢的比(🌉)(bǐ )赛。
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