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劇情簡介
孟行悠(🍃)扶额：真不要，谢谢(♑)您了大(🎶)班长。
孟(🔓)行悠喝(📔)了一口豆浆，温度刚刚好(📵)，不烫嘴(🌸)，想到一(yī )茬(chá )，抬(tá(🏙)i )头(tóu )问(🔼)(wèn )迟(chí(➗) )砚(yàn )：(👺)要(yào )是(shì )我(wǒ )喝(hē )不(bú(🏖) )加糖的(🔒)怎么办？
六班后门大开(🎺)着，迟砚(👛)和孟行(🉐)悠站在教室最后面略显(🧕)突兀，引(🧕)得经过(🌩)的人(rén )总(zǒng )会(huì )往(⬆)(wǎng )教(jiā(🌈)o )室(shì )里(🐑)(lǐ )面(mià(🛩)n )看(kàn )几(jǐ )眼(yǎn )，带(😖)着探究(🈯)意味。
孟(💿)行悠蹲下来，对小朋(🍛)友笑：(🆘)你好呀(😮)，我要怎(🛋)么称呼你？
迟砚写完这(🍋)一列的(🔣)最后一个字，抬头看(🅱)了眼：(🔖)不深，挺(📇)合适。
贺(🚇)(hè )勤(qín )走(zǒu )到(dào )两(liǎng )个(🧀)(gè )学(xué(🚠) )生(shēng )面(miàn )前(qián )站(zhàn )着(zhe )，大有(💙)护犊子(🔃)的意思(🍂), 听完教导主任的话，不紧(🍧)不慢地(🧒)说：主(🎰)任说得很对，但我是(🛸)他们的(📧)班主任(🗺)(rèn )，主(zhǔ )任(rèn )说(shuō )他(tā )们(🆗)(men )早(zǎo )恋(🐠)(liàn )，不(bú(🚭) )知道依据是什么？(🔞)我们做(🚕)老师的(🏼)要劝导(🕕)学生，也得有理有据, 教育(🎞)是一个(🌌)过程，不是一场谁输(🚼)谁赢的(🌲)比赛。
迟(🏳)砚被她(💇)笑得没脾气，不咸不淡(dà(🦋)n )地(dì )说(🖍)(shuō )：你(nǐ )也(yě )不(bú )差(chà )，悠(👎)(yōu )二(è(🕥)r )崽(zǎi )。
迟(😣)砚放下手机，拿起茶杯喝(🔁)了一口(🤓)水，眼神(🔨)扫到孟行悠身上时(👝)，带着点(🎅)凉意：(🚃)很好笑吗？
如果(guǒ )喜(xǐ(🍹) )欢(huān )很(⬛)(hěn )难(ná(🤗)n )被(bèi )成(chéng )全(quán )，那(nà(🏜) )任(rèn )由(👊)它被时(🙏)间淡化(🥖)，说不定也是一件(⏸)好事？(💻)
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